三、图文对照，学习第一段

  1. 指导观察第一幅图，引导学生思考：

①你觉得这是一只怎样的公鸡？（美丽、骄傲）

②看图有顺序地说说公鸡美丽的样子？

  1. 自由轻声读第一段，想一想：哪几个词写出了公鸡美丽的样子？（板书：大红冠子、花外衣、油亮脖子、金黄脚）

  2. 引导比较，体会公鸡骄傲的特点。

  1. 教师用小黑板出示以下句子：

①他自以为很美丽，整天得意洋洋地唱。

②他很美丽，得意地唱。

  1. 讨论：第②句和第①句相比，有什么不同？课文中为什么要这样写？

（“自以为”是自己认为美，说明公鸡骄傲；“整天”说明从早到晚炫耀自己的美丽，很骄傲；“得意洋洋”是得意极了，很骄傲）。

  1. 指导学生朗读第一段。

①教师引读：“它得意洋洋地唱：⋯⋯”

②学生自读，同桌互读。

③学生听录音读。

  1. 小结：公鸡虽然很美丽，但是很骄傲，他怎样和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，结果怎样呢？下节课我们继续讨论学习。