二、读通课文，了解大意

  1. 教师分步出示以下自学要求，引导学生初读课文。

①借助拼音自由轻声读课文，不添字，漏字。

②要求学生同桌互读课文。

③画出课文中由生字组成的词语，多读几遍。

△（出示小黑板）检查生字词的读音。

  1. 数一数课文共有几个自然段，并标上序号。

  2. 指名六位同学读课文，一人读一段，读后说说你读的这段写了哪幅图的内容。

  3. 教师范读课文。

  4. 对照课后思考 2

    中的第（1）、（2）题，再次轻声读课文，想想课文讲了公鸡的什么事？

课堂讨论：

  1. 图文对照，理清课文叙述的顺序。

①哪几幅图写公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美？课文的哪几个自然段写

了这几幅图上的内容？

②哪个自然段写公鸡自以为美丽？

③哪个自然段写老马批评了公鸡？

④哪个自然段写公鸡改正了错误？

  1. 通过刚才的讨论，我们一起来做一道口头填空题。

课文先写了公鸡自以为 ，接着写他和 、 、 比美，然后写 教育公鸡，最后写公鸡 。