二、指导学生认识当地的春季特点

通过以上学习，我们知道了春天的一般特点。但是各地的春天也不完全相同，春天到来的时间早晚也不一样。即使在整个春天，天气、植物、动物还会不断变化。课前老师布置大家去“找”春天，大家可以联系生物角里饲养的小金鱼、小蝌蚪以及栽培的柳枝、桃花等的变化，想一想：我们这里的春天，哪些植物已经开花？哪些植物已经发芽？哪些植物已长出了幼芽？地上有蚂蚁吗？还能看到哪些小虫、小鸟⋯⋯？

学生回答，教师小结。（以上 10 分钟）