二、图文对照，学习课文第 2 段

  1. 看图。

出示看图要求：看一看，图上画的谁？他在什么地方干什么？引导学生认识啄木鸟，知道它能给树治病，是益鸟。

  1. 学文。

出示学文要求：

  1. 读一读，想一想：①这一段有几句话？每一句分别讲了什么？②公鸡是怎样和啄木鸟比美的？结果怎样？

  2. 画一画：用“ ”画出公鸡说的话，用“ ”画出啄木鸟说的话。

  1. 课堂讨论。

通过刚才的学习，你觉得公鸡在比美的过程中表现得怎样？你是从课文中哪些地方看出来的？

  1. 出示“公鸡吃得⋯⋯来到一棵大树下”这句话，提问：这句话中哪两个词最能看出公鸡很骄傲？

在课文中圈出来，并指导朗读。

  1. 从公鸡的动作中我们可以看出他很骄傲，那么还可以从什么地方看出他的骄傲？

指导朗读公鸡说的话。

  1. 听到如此无礼的话，啄木鸟又是怎么说的呢？你从这句话里听出了什么？啄木鸟是用什么样的语气来回答公鸡的？（选择“冷”的意思：①温度低。②不热闹。③不热情、不温和。指导朗读“冷冷地”这种语气。）

  2. 公鸡和啄木鸟比美，结果怎样呢？（引导学生从“大摇大摆”这个词体会公鸡的骄傲。）

  1. 总结归钠。

  1. 归纳内容。这一段用四句话写了公鸡和啄木鸟比美的事情。让学生用“先写 再写 接着写 最后 ”的顺序复述第 2 段的内容。

  2. 归纳学法。（引导学生总结）