四、教学第二节

（重点教会学生学习课文语言。）

1. 指名读第二节，数数第二节有几句话。

2. 用书上的词语练习说话（出示小黑板）。它们走到哪里，熊妈妈拔了什么。小熊就要吃什么。

熊妈妈说什么。

（先分说，再合说，进行大面积训练。） 3.学习生字“根”，指出“萝卜的根”。

1. 读第三句话，“最好吃”是什么意思？萝卜的叶子能吃吗？（萝卜的叶子能吃，但没有萝卜的根好吃。根与叶子比，根最好吃。）

2. 读第二节，师生小结。（出示填空）熊妈妈带着小熊来收萝卜，告诉小熊，要吃萝卜的根，因为萝卜的根最好吃。