二、示范绘画，指导学生进行仿效性叙述

师：用这 S 形画什么，怎么说呢？老师先来试试，画一个有趣的玩具。老师边画边说，请小朋友边看边听，注意老师是怎么画，又是怎么说的。

老师边画边说。

我先画一个反方向的 S 形，跟前一个 S 形连在一起，合成一个 8 字形。第二步，在上面一个圆中添画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡子和皱纹。第三步， 在下面一个圆中添画上漂亮的衣服。第四步，再在头上添画上一顶官帽子。

师：你们看，这是什么？（图 2） 生：呀！是个有趣的不倒翁！

师：就这样，一个有趣的不倒翁画好了。下面请小朋友看着不倒翁，听老师把画它的过程再说一遍。

（师一边指图一边说）

师：这个不倒翁，老师是分几步画成的？ 生：老师是分四步画这个不倒翁的。

师：谁能说说，在每一步，老师画了什么，又是怎么说的？

生：第一步，老师画了一个相反方向的 S 形，和前一个 S 形连在一起， 成了一个 8 字形。

生：第二步，在上面的圆中画上了眼睛、鼻子、嘴巴、胡子和额头上的皱纹。

生：第三步，在下面圆中画上漂亮的红衣服。生：第四步，再在头上画上一顶官帽子。

师：刚才小朋友都分步说了画不倒翁的过程，现在哪个小朋友能把老师画不倒翁的过程，用“先⋯⋯接着⋯⋯然后⋯⋯ 最后⋯⋯”这些词连起来说一遍。

（板书：先⋯⋯接着⋯⋯然后⋯⋯最后⋯⋯）

生：老师先画一个反方向的 S 形，和前一个 S 形连在一起，成了一个 8 字形。接着在上面的圆中添画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡子和额头上的皱纹。然后在下面一个圆中添画上漂亮的红衣服。最后在头顶上添上一顶官帽子。就这样，一个有趣的不倒翁画好了。

［评：教师示范作画，边画边说，给学生引路导航。指导学生进行仿效性叙述时，注意了语言训练的坡度，让学生从说完整，说清楚一句话、几句话，再过渡到用上连接词连贯地说一段话，使语言训练的要求逐步提高，这是符合“教学大纲”要求的。］