第二课时一、比较曹冲与官员们的称象方法。

然后再引导思考：年仅七岁的曹冲为什么会想出称象的好办法？（称象

的方法不是凭空想象出来的，而是受官员们的启发：以船代秤，以石代象， 化整为零，聚零为整。这是曹冲善于观察事物，善于动脑思考问题的结果。平时多观察，多思考，人就会变得聪明起来。）

［评：通过曹冲与官员们称象方法的比较，概括了全文，深化了认识， 又回到了整体。同时，让学生潜移默化地受到思想教育。］