纵向联系

纵向联系即历史事件过程及因果关系，是从时间上推移，探索历史发展趋势。纵向联系主要有以下几种：

1. 以人为序的纵向联系，是将某一重要历史人物的事迹按时间先后顺序列出，并加以评述。例如，举出中国革命先行者孙中山先生的重要革命活动。此题是 1979 年高考题，可以分三个时期来掌握：①在民主革命准备时期

的革命活动；②在辛亥革命及其后一段时期的革命活动；③在第一次国共合作时期的革命活动。

1. 以时为序的纵向联系，是把同一性质的历史事件，在某一时期的发展过程列出，了解事件发展的趋向。

如，历史上两次国共合作是怎样实现的？此题是 1984 年高考题，可按事件发生的时间先后顺序作答。以第二次国共合作的实现为例：

①“九·一八”事变，民族矛盾日益激化。

②1935 年中共发表《八一宣言》。

③同年“一二·九”运动。

④同年底中共瓦窑堡会议。

⑤1936 年中共促成西安事变和平解决。

⑥1937 年“七七”事变，中共发表抗日通电。

⑦同年“八·一三”事变，国民党政府发表自卫宣言。

⑧同年 8 月，国共两党谈判达成协议。

⑨同年 9 月下旬，国民党公布了中共提交的国共合作宣言，标志着抗日民族统一战线正式建立。

1. 以事为序的纵向联系，是把某一历史事件发展阶段的要点列出，了解事件发展的全过程。

例如：①元朝时我国手工业工匠地位如何？后来有什么变化？这种变化对社会经济发展有何影响？为什么清朝的手工业生产不能得到迅速发展？此题是 1990 年高考题，其纵向联系是元明清手工业工匠的地位及其变化过程。

②英国政治家帕默斯顿说：“我们没有永恒的盟友，也没有永恒的仇敌， 只有永恒的利益”。这句话概括了英国长期以来的外交思想。联系从法兰西第一帝国建立到 20 世纪 20 年代英法关系的变化及其原因，说明英国对法政

策怎样体现了这一思想？此题是 1919 年高考题，其纵向联系是从 1804 年到

20 世纪 20 年代英国对法政策。

1. 以地区（国家）为序的纵向联系，列出某地区、某国家在一定时期内发展的史实，了解这个地区、这个国家在某一发展阶段的概貌。

例如，19 世纪末山东是怎样变成德国“势力范围”的？第一次世界大战期间情况发生了什么变化？并结合中外史实说明因此而引起的反响和最后结果。此题是 1988 年高考题，其纵向联系是从 19 世纪末山东被德国强占，直

到 20 世纪 20 年代，经过中国人民的斗争，从日本手中收回的史实。