立体化历史教学法1.什么是立体化历史教学法

什么是立体化历史教学法？

首先要知道什么是立体化，所谓立体化，含有多方面、多层次、多角度、共存、兼容等特性，有一定的时空范围。立体化教学则应该体现在知识结构、教学手段和教学效果方面。在历史教学中运用立体化的教学手法是比较普遍的，特别是高三的历史综合复习，每位老师都要用到立体教学法。因为历史知识本身就是具备立体化的特点。

中学历史课本涉及到的世界五大洲、上下五千年的人类发展史本身就构成了一个巨大的空间，高三综合复习既要照顾到每个时期各国各地的横向联系，又考虑到它们各自的纵向发展，对于这种多面体的历史知识结构必须采用立体的教学方法。这是立体化教学法的理论根据之一。

立体化历史教学法的第二个理论根据是由历史学科的教学原则所规定的。《历史教学大纲》指出历史教学必须遵循教育性、直观性、自觉性和积极性、系统性等原则，因而立体化历史教学就不能仅仅围绕历史知识，而是将知识传授、能力培养、思想教育融为一体的多层次的教学方法。从教学效果来看，也应该是立体的。它必须使学生得到多方面的能力培养、多方位的思想教育、立体化的知识结构，达到教育教学为一体、动机与效果协调一致的效果。