第一层次是基础知识的掌握，即培养基本能力

它包括对基本史实的记忆、基本概念的形成、基本线索的整理和基本的文字表述等。它与“要求”中的第 1、2、10 相对应。落实手段是按照教学单元编制基础知识训练题，使之与教学目标细目表一一对应。其行为动词是记住、写出、列出、选择、填空、判断、解释等。整个过程由老师导——难度由低到高不断出示训练题，学生主体练，并将二者有机地结合起来。该层次的教学，一是复习了基础知识，并为下一层次的教学打下了基础，二是起到了诊断练习的作用。