“提纲导读式”教学程式

优化课堂教学结构，将基础知识的掌握和历史学科能力的培养并举，是现今中学历史教学改革的重大课题。为此，莱西市教研室徐林浩老师提出并推行了历史课堂教学的“提纲导读式”教学形式。根据实践，效果尚佳。

所谓“提纲导读式”教学形式是指在教师指导下，从学生以知识提纲为准绳自学教材入手，师生共同完成课堂教学任务。从教学过程来讲，它可以划分为编写导读提纲、学生自学教材、教师重点讲解和课堂训练四个过程。“提纲导读式”教学形式能有效地激发学生的思维活动，发展学生的智力和能力，达到掌握基础知识和培养能力的目的。