“交叉结构笔记”教学法

随着考试改革的推进，教学改革的步伐已向着更深的领域拓进着，而教学艺术的探索如同教改领域里初绽的花蕾正是这一新开拓的重要方向之一。多年的教学实践中，史曼丽老师深深体会到教学艺术的多功能性、交错

性、复杂性和延续性。只有在课堂教学中有机结合，才可谓真正意义的教学艺术。课堂教学，除语言、体态、备课、书写等艺术运用外，“交叉结构笔记”是教学中艺术地再现教学改革思想的一个尝试。因为“交叉结构笔记” 将知识教学与开发智力、培养创造性思维巧妙地结合，有利于启动学生的学习动机和创造性思维，形成一个强化知识、培养能力以至再激发动机的良性循环过程。这就使教师为主导、学生为主体的教学基本要求落到实处了。