目标的制定

1. 基本程序。总目标→章节目标→课时目标

2. 制定教学自标：教学目标是目标教学的出发点和归宿，是对整个教学过程实行教学的根据。为了使目标明确可测，教学目标应当细目化、行为化。所谓细目化，就是要把每个知识点在每个能力层次上所有要求达到的目标逐一列出来；所谓行为化，就是把目标用学生学习结束时应当达到的外显行为表述出来。

制订认知领域的教学目标，一般按下列步骤进行：

①确定历史学科在认知领域的学习水平分哪几个层次，每个层次的一般含义和教学目标是什么。

②按知识系统把一本历史教科书划分为若干个章节，每个章节教学时间约为多少。

③列出各章节的知识及每个知识点所含知识、技能细目。

④根据《大纲》列出各课时的教学要求梯度表。

⑤结合历史教学实际，确定每个知识点技能细目在认知领域的学习水平分哪几个层次，每个层次中有哪些具体目标。

⑥把每个具体目标用表示学生外显行为的语言表达出来。