演绎启发

它符合历史教材按标题、子目演绎内容的实际，然后引导学生学会以史实论证观点的方法。运用演绎启发。对初中学生宜用简单的单题启发，如： “唐朝农业的发展表现在哪里？”对高中学生可用递进启发：“唐朝盛世经济的繁荣表现在哪几方面？”“经济繁荣推动了唐朝哪些方面的发展和繁荣？”“为什么说我国在隋唐时期是世界上强盛的国家？”最后一问要求学生从经济、政治、民族边疆关系、对外关系和科学文化诸方面去思考问题， 档次较高、难度颇大，有利于提高高中学生分析、综合、概括和说理的能力。