第四节 地理教学中的逻辑思维方法

地理逻辑思维方法，是在地理教学中，运用各种逻辑思维方法，使学生认识地理事物的本质特征和本质联系，形成地理概念，明了地理规律，认识地理事物或现象的因果关系，获得地理理性知识的方法，简称地理逻辑方法。引导学生进行逻辑思维活动时，应该遵循由简到繁、由已知到未知、由具体到抽象等一般规律，遵循地理事物或现象的相互联系和发展变化规律。

在地理教学过程中运用较多的逻辑方法是分析和综合、归纳和演绎、比较等方法。这些逻辑方法的运用对培养学生的思维力、观察力、想象力、记忆力以及创造能力有着重要的作用。