第七章 地理教学过程中的学生

地理教学过程的实质是否能得以体现，任务是否能得以完成，归根结蒂还要看学生的地理学习是否真有收益。因此，学生通过地理学习是否增长了知识和能力，是否发展了非智力因素和思想品德因素，更多地依赖于对学生地理学习的研究。研究地理教学过程中的学生，要运用地理学习心理学的观点和方法，开展调查和实验，得出能体现地理学科特点的并能指导地理学习和地理教学的规律性结论。