二、地理能力的培养过程

地理能力是由地理智能和地理技能综合而成的。中学地理教学大纲的基本训练要求中体现了中学地理部分能力，如表 7—3 所示，地理图象能力占2/3；逻辑思维能力不多，但图象能力中有逻辑和形象思维能力；应用能力超过 10％；收集信息、实验、计算能力都不到 5％。除了大纲规定为典型的上述能力要求之外，地理学习中还有大量可仿照大纲规定的能力培养机会，以及对大纲能力要求不足的补充。

（一）地理逻辑思维能力的培养

逻辑思维能力是地理能力系统的核心。地理逻辑思维与其他学科相比， 各种类型比较齐全而并重，思路比较多样而错综复杂。现行统编教材中体现逻辑思维方法及练习机会偏少，而国家统一考试对逻辑思维的要求却较高、较活。因此，地理学习中要注意防止平时死记知识而忽视能力，考前复习题海战术的不良倾向。