第四章 地理教育系统

在上一章中，我们介绍了人类经过几百年、甚至上千年的探索与努力， 终于找到而且固定了地理知识传递的最佳场所和形式——学校地理教育。在其漫长的历史进程中，学校地理教育为地理科学、地理教育的发展与进步作出了巨大的贡献。但是，就在人们为学校地理教育制度的完善而感到自豪并把关于地理教育的全部职责都赋予了学校的时侯，危机却悄然出现了。因为社会的发展进步对地理教育又提出了更多、更高和更富有挑战性的要求。在当今时代，地理教育正在冲破学校的垄断与局限，并以新的姿态重新走向社会与家庭。因此，建立一个学校地理教育、社会地理教育相统一的完整的地理教育系统，就成为摆在地理教育学面前的一个新的任务和要求。