第一节 地理教学方法的概念和分类

地理教学有科学性，又有艺术性。教学得法，则事半功倍，教学质量较高；反之，教学不甚得法，则事倍功半，教学效果不理想。因此，要完成地理教学的任务，提高地理教学的质量，必须讲究地理教学的方法。