一、改革方案及实施情况

年级主任处于全年级的中心地位，对年级组的教育教学管理工作全面负责，在年级组内实施校长任期目标。年级主任由校长任命，主持本年级工作， 直到该年级学生毕业。年级组教师和班主任由年级主任聘任，教师也可根据双向选择的原则选择年级组和任教学科。年级主任还可选一至二名助手协助工作。年级组内设立教研组，教研组长对年级主任和学校教研组、教研室负责。工会小组和团总支也设在年级组。

实施年级主任负责制后，校长直接抓年级组，学校各处室的职能是指导、监督、协调、控制和评估。

起初，年级主任由原年级组长担任，由于管理经验、工作能力、群众威信等多方面原因，本年级教师难以调遣，年级组之间的关系也难以协调，顾此失彼，工作起色不大。后来，我们经过调查研究，决定将学校主要领导下派到年级组，担任年级主任，年级工作迅速步入正轨。

年级主任负责制的实施，给学校工作带来了勃勃生机，教育教学质量三年三大步，方案实施的第一年，中考走出低谷，语文学科居全区第一，全市第三；1994 年中考又迈进一大步，捧回东宝区“教育质量先进学校”的奖牌， 有五大科进入东宝区前六名受表彰；1995 年中考，我校又以东宝区第二名的成绩，跻入荆门市“教学质量先进学校”的行列。此外，学校德育工作、校园文化建设、档案管理、勤工俭学工作等方面也获得了一些殊荣，先后被东宝区教委评为“校园文化建设示范学校”、“德育工作先进学校”、“档案管理先进学校”、学科竞赛“优胜单位”、“校办产业先进学校”。邓家泰将军，韩南鹏副省长来校参观后欣然挥笔题词，十多个地市近千名领导也纷纷前来参观考察。