狠抓教学管理 改变学校面貌

山东省东明县城关中学 杨学勤 董东生

我校是一所城关中学，过去对教学工作抓得不力，教学成绩平平，周围有几处实力较强的学校，一部分成绩较好的同学，纷纷向周围学校转学，以致学生来源匮乏，学生的基础比较差，要想把教学工作搞好，是十分困难的。为了提高教学质量，我校改变了以前的常规做法，采取了几项硬措施，使近几年的教学质量逐年提高，一步一个新台阶。我们的具体做法有以下几点：

（一）在教师队伍中加强职业道德教育，树立教书育人、敬业爱业的思想。我们主要通过“三会一课”（即党员生活会、团员生活会、全体教职工会和政治理论学习课）来进行思想教育，使教师认识到，自己不仅是教学的主人，也是学校管理的主人，因而调动了广大教师的积极性和主动性，强化了教师的责任感和使命感，出现了“人人抓教育，层层把好关，教育质量稳步上升”的良好局面。

（二）落实领导管理目标责任制。为了使领导摆脱事务纠缠，集中精力抓好教育工作，我们制定了《领导包年级责任制》。我们规定，领导包年级要每天深入年级教研组，深入师生课堂，每周听课 2—4 节，并且听课后及时评课，对教师的教学加以指导。每学期至少对教案作业检查四次，并分别组织两次作业教案展览。同时每学期召开两次学生代表座谈会，了解教师的教学和学生的学习情况，发现问题及时解决，我们还利用晚上时间，督导老师， 检查学生、研究工作，从而掌握了教育教学的第一手材料。指导工作，解决问题，更加切合实际，趋于合理，促进了学校工作的开展。

（三）把“四抓”落实到位。第一，抓备课。在备课上，我们制定了备课制度，即“五有八必备”。“五有”即：脑中有纲，腹中有书，目中有人， 心中有法，胸中有案；“八必备”，即备目标，备教程，备教法，备重点， 备难点备课堂练习，备板书设计，备学生。完成上述要求即过了个人钻研教材关，然后同科教师集体备课，共同研究备课方案，才算过了集体研究关。最后每位教师在此基础上根据本班特点，制定出切实可行的教案。第二，抓上课。我们重点抓了课堂教学的组织管理和有效控制。做到学生为主体，教师为主导，训练为主线，强调精讲多练，重视思维、智力、能力的培养，提倡最佳教学效益。第三，抓辅导。我们提倡教师对学生加强辅导，如饭后辅导，自习辅导，重点是考前搞好辅导。第四，抓考核。为减轻学生负担，我们重点强化单元练习，平时考查，加强期中、期末考试及试卷分析。期中期末考试，我校采取多校联考，横向比较教学成绩的方法，即每位任课教师的教学成绩都与兄弟校同科教师的教学成绩相比较，以此来考核教师的教学成绩。期中期末考试，我们都组织召开试卷分析会、总结会、经验交流会，对考试成绩优异的教师给予表彰和奖励，从而调动了广大教师的教学积极性。经过几年努力，我校横向比较成绩是显著的，在上级举行的“三科联赛”和单科竞赛中，有许多学生获奖，受到领导的好评。

（四）在教学管理中，引进竞争机制，强化争先创优意识。我校先后制定了《备课制度》、《听课评课制度》、《教案作业检查制度》、《考试制度》、《教研组活动制度》、《初三毕业班升学成绩考核奖励制度》、《教学量化管理条例》，这些制度的制定，使广大教师，特别是青年教师，能够各尽所长，发挥才智，争先创优，在达到常规要求的基础上，在某一方面有所建树，从而使我校教学工作逐渐形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。

（五）注意以老带新，培养典型，表彰先进，搞好教学经验交流。几年来，我校培养了一批教学骨干，树立了一些素质高、业务硬的典型。近几年我校分来了不少新教师，他们的素质、能力、责任心等方面参差不齐。为了使这批教师能尽快适应我校教学的需要，我们开展新教师“过关课”和“老带新”活动，新教师上岗后，要先听老教师上的课，然后老教师听新教师的课，听后加以评课指导，达到新教师能够独立上好一堂优质课。为此学校规定，每一位一级教师都要带一名新教师，从而形成了一个以老带新，以新促老，共同提高的帮教互学制度。

（六）深入深讨教学改革，努力推行目标教学。学年初，学校教学计划中，都明确提出了教改的要求，要求人人订出教改目标，个个争先完成教改任务，努力推行布鲁姆的目标教学法，广泛开展多种形式的教研活动。为了搞好目标教学，我们派两个业务主任到泰安学习布鲁姆的目标教学法，回来后，带领全体任课教师认真学习有关目标教学理论，并上一堂目标教学示范课，来实现理论和实践的统一；然后每位任课教师都上一堂目标教学课，由听课小组听课评课，加以指导，并且从中选拨出五名目标教学能手，最后学校同兄弟学校五中、九中、半堤四校联合举行了目标教学公开课，让其他教师观摩练习，从而提高了目标教学能力。我校推广目标教学的这种方法，受到了县教研室领导的高度评价。

几年来，我校大胆进行教育教学改革，加上各项措施得力，学校教育教学工作取得了明显的成绩，无论是教学管理，教学质量都是一步一个新台阶： 1992 年中考升学学生人数达到 31 人；1993 年中考升学人数达到 51 人，并在全县教务评估中获进步幅度奖；1994 年中考升学人数达以 61 人，并在全县教育评估中，获全县第五名的好成绩，被县委授予“工作先进单位”；1995 年中考人数达到 96 人，在全县高中招考中，第一名、第三名都是我校毕业生， 大大提高了我校的声誉，受到上级领导和社会各界的一致好评。今后，我们要在学校工作中抓住了一个“改”字，落实一个“管”字，深化改革，拼搏进取，把学校办得更好。