四、以创设氛围为手段，培养情感投入的基础

要激发师生的创造力，必须首先培养他们对学校本身的情感，才能产生创造的欲望，并使之认识其自我价值与创造价值。这里主要指校园内的生活氛围，包括物质环境和精神环境。所谓物质环境就是指校园里的硬件建设， 包括宜人的绿化风光科学的校园布局、合理的生活空间等等，让广大师生置身其中，便心旷神怡，顿生喜悦。所谓精神环节主要是指校园的文化建设， 包括“文风”建设，健康的师德水平，科学的常规管理，同学关系，同事关系、师生关系、高尚的公仆意识。更好的精神环境从客观效果上看，比起物质环境显得更为重要，物质环境可以让师生建立良好的表象意识，而健康的精神环境则可以震撼师生的心灵，从而真切感到社会主义学校的温暖、真情， 并产生为之尽职尽力的内在动力。

如果我们广大校长在学校管理中都能多一点感情投入，少一点长官意志，那么兴校之日何愁无期呢？