二、树立渗透意识，把思想宣传工作寓教育、教学、管理之中

党员和教师的政治理论素质的提高为渗透教育奠定了思想基础，为学校的教育、教学工作开辟了新局面。

近几年，稻农的大批拥入，学校生员不断增加，学生不同程度的受到地方农村意识影响。新生员学生大部分思想狭隘，见识也少，文化基础差，道德规范修养也有一定差距，针对这种情况，学样发动全体教职工，利用宣传思想工作的主渠道，对全校学生进行全方位的宣传教育。学校政教部从休闲、活动、学习、就餐、入寝制定了一系列措施，使其全部纳入规范化统筹管理。

通过老师、班主任对学生强化理想教育，在教师先行学习有中国特色的社会主义理论和“教师法”、“义务教育法”的前提下，强调教师学习要理论联系实际，要将所学到的理论深入浅出地渗入到对学生的说教管理中去。

把说教与英雄人物宣传相结合

在学生中开展学雷锋、学赖宁和北大荒骄子苗华杰活动，以“五爱”、“五心”教育为中心，开展主题班队会。

把对学生管理与贯彻条例相结合

学校把学习背诵小学生守则和行为规范作为日常必修课，人人达到会背会讲，并测验检查了解情况，付诸实施，及时表扬好人好事，树立典型，进行全员化教育。

学校教育与家长教育相结合

为了强化和深入进行法制观念、纪律观念教育，学校建立了家长、社会、学校三结合教育网络，并及时反馈信息，抓住苗头，开展帮教工作，通过一系列措施的落实，使宣传思想工作落到实处，使新生和本校生思想品德修养快速提高适应新的学习环境。