四、方案的使用方法

本方案采用自我评价和他人评价相结合，定性与定量相结合的综合评价方法进行评价，具体步骤如下：

自我评价：教师本人根据评价项目认真做好自我总结，实事求是地肯定成绩、找出差距，然后对照评价指标的各项标准和要求，认定各评价要点的等级，在评价表的自我评价栏相应等级中画“√”。
学生评价：根据学生年龄特点，从评价指标中抽出部分要点，以问卷形式向学生调查。调查采用无记名方法。调查前向学生讲清目的、方法、要求，然后由有关人员汇总，评定出每个教师的各项指标等级，在评价表的他人评价栏相应等级中画“√”。
干部评价：指标第一项由德育干部（大队辅导）负责，第二、三、四项由年级组长负责，第五、六项由教导主任负责。干部要参考自评，根据平时检查工作、年终考查，对自己所管的项目给予评定等级，并在评价表的他人评价栏相应等级中画“√”。
汇总、综合：指定专人把自我评价、学生评价、干部评价的结果汇总，填入评价表的综合评价栏中。
定性分析：组成评价小组，由评价小组对每个人的自评、学生评价、干部评价结果进行分析，确定每个人的等级。等级分为：A 级（教育思想端正）；B 级（教育思想比较端正）；C 级（教育思想不够端正）。把评价结果填入评价表的评价等级栏内，并写出评价意见。