五、抓教学工作常规管理要加强教研组建设

教研组是教学工作常规管理中的“桥头堡”，充分发挥教研组的能作用，教学工作常规才能落实，教学质量才能有保证。因此，应该做好如下工作：选好教研组长，明确教研组的任务；提高教学与研究结合的常规管理；强化集体备课、各个阶段召开一些形式多样、内容各异的公开课、探索课、研讨课、交流会等。目前存在的一种情况是：有的学校同年级的班级少，教同教材的教师少，不少学校的教师在备课时都是“单干户”尽管如此，一些学校开展校际间的备课活动，开展教研片活动很值得学习。另一种情况是：许多学校的年青教师多，他们缺乏教学经验，究竟该如何备课，课前要研究些什

么问题都不清楚。以上两种情况更需要发挥教研组在教学工作常规管理中的作用。

采取以老带新、结对子或先行课的办法，积极培养新教师。对条件较好的年青教师根据工作需要积极走向培养，使他们早日成为教学骨干。
在常规工作中有意识地用理想目标和好的作风引导，并以此作为检查工作的依据，在工作进展的同时不断强化。
搞好教研活动，并持之以恒，如备课、听课、评课等活动，引导教师充分利用这些活动提高自己。
举办专题讲座。讲座的内容可根据教研组实际安排，或者为培养新生力量进行教学基本功训练，或者为适应知识不断更新的需要，不断补充新知识。
总结经验。对具有一定教学能力的教师，应进一步引导他们研究教育教学理论、把教学与科研结合起来，总结经验，提高理论水平。