一、狠抓教材分析，促教师提高备课质量

备课，是教学活动的基础性环节，这关系到教师课堂教学能否成功，学生能否很好地通过这一渠道获取知识。因为，教师备课十分重要。抓教材备课的主要途径是抓教研组活动。为了促使我校教研组真正发挥其教研的功能，我们提出向“教研”要质量，并定期深入教研组和教师共同研讨教材结构，听取教师的教材分析，提出较为可行的建议和措施，协助教师更为准确地把握教材，达到提高教学质量的目的。

我校政治教研组是由年轻教师组成的大学科组（含政史学科）。教学经验少，只有一人是受过政治教育专业系统训练的科班生，其余二人均是参加成人教育培训后改行的教师。这样一支队伍要尽快提高教学质量显然是有困难的。因此，我们派懂行的干部专人蹲点，和教师共同分析教材，研究、确定教材重点、难点以及教学中把握重点、突破难点的具体方法。经过一段时间的努力，我校政治教师业务水平有了不同程度的提高。他们所代课班级在参加自治区和包头市组织的职高系统文化课统考中，连续两年名列地区榜首。