三、严格制度与情感投入相结合

为使学校管理规范化，我们在全校师生共同讨论的基础上，制定了一系列规章制度，要求人人严格遵守，不得违犯。但在强调制度的同时，也兼顾

了情感、理智等因素在管理过程中的影响，把感情投入作为管理机制的“正催化剂”。学校领导经常与教职工谈心，学校妥善解决了教职工关心的住房、食堂、医疗、子女上学等一系列实际生活中的“后顾之忧”。“人非草木， 孰能无情”，学校领导与教职工建立起亲密的感情，就一定能够唤起全校教职工的高涨激情，使其为情所感，热情洋溢，积极主动地投身于学校工作。如此，何愁学校不长足发展！