加强健康教育师资队伍建设的措施

健康教育课在学校教育中与各种教育有着千丝万缕的联系，它涉及到学校总的教育，各方面的管理，与政教处、团委、班主任工作，与各科教学有着一种内在的联系。可以说，各种教育都需要健康教育，各种教育都渗透健康教育，它包括的面广，牵扯到每一个教育工作者。从这一角度看，提高全体教育工作者的健康教育素质势在必行，应该从抓全体入手抓健康教育。学校可以统一规划，统一布置，以专题讲座的形式分层次地进行健康教育专题讲座，让广大教育工作者知道自己所从事的教育教学工作与健康教育的相互关系，和本人所肩负着的工作的实际意义。摸清哪部分内容、章节与健康教育相关，明确什么时候结合学科实际讲解最合适，掌握准对学生进行这方面教育的深度和广度，把握分寸，恰到好处，使各方面的工作，各学科教学联系紧密、自然，进行中可以避免重复，把握详略，收到事半功倍的效果。

要抓好这方面的工作，教育行政部门要抓好考核考评，为教育工作者注入动力，以激发健康教育工作者的热情，保证健康教育按上级部门的要求开设课程，开足课时，抓出实效。

在全面提高教育工作者的思想认识和专业素质的同时，还必须抓好以下几方面的工作：

一是要选拔专业素质好、热心于健康教育工作、年富力强的人担任专职教师。这首先要解决好学以致用的问题，把那些受过专门教育的同志选拔上来，让他们担任专职教师。这需要领导痛下决心，克服重主轻副的认识，只有这样，才能消除师资队伍的老化、专业素质差的现象。

二是要切实发挥教师进修学校的作用。教师进修学校要有计划地对在职专业教师分期分批培训，毕业合格，发给专业任职证书，此举为解决燃眉之急之上策。这样可以在短时间内大面积地、迅速地提高专业教师的素质，消除专业教师匮乏的现象，达到壮大专业教师队伍的目的。

三是设立校医。就现在乡镇中学的布局而言，大多数乡镇为一处初级中学或两处初级中学，在校学生总数大多超过千人。规模、布局已趋合理，内部设施不断完善，各种电教设备齐全，年投入不断增加，经验收相当一部分学校已达到国家的一类标准或二类标准，设立学校医疗室也理所当然。有了校医既可为师生的保健服务，也可作为保健技术知识咨询中心，使形式与内容一致，高度统一。

四是实行聘任制，设立校外辅导员。聘任教师由相应的教育行政部门聘任，具体可由用人学校与相应的医疗单位相联系，报请行政部门批准，发放聘任作证书。受聘的教师要定期参加学校专题研究，学校亦可邀请其参加教研活动，有计划地进行专题讲座，学校的专业教师积极协助，完成善后工作， 内外结合，取长补短，最大限度地发挥健康教育课的作用。

总之，造就一支思想过硬、专业好的健康教育师资队伍，渠道是多种多样的，方法是灵活多变的。它既需上级行政部门的支持，也需教育内部教育工作者的积极参与，还需社会与学生家长的理解，更需专业教师的热情工作。

最后，再强调的一点是：健康教育是一门课程，也是一门科学，它的自身规律就要求学科管理部门要像管理文化教学那样管理健康教育，对健康教育有总的规划、打算和考评方案。从事健康教育的专职教师要和从事文化课教师一样享有同等的待遇。只有这样，才能调动专业教师工作的积极性，吸引有志之士进入专业教师队伍，专业教师队伍才能健康成长。