五、多劳多得与无私奉献相结合

奖罚分明彻底结束了“干好干不好一个样”的平均主义，极大地调动了教职工的积极性，扭转了“不愿多上课”、“不愿当班主任”的现象，但在实行多劳多得的同时，必须大力弘扬无私奉献的精神。在“下海潮”，“拜金主义”等不良倾向的冲击下，我校一直没有放松政治思想教育和职业道德教育，开展了多项思想教育活动，使学校领导和教职工形成了一个团结的具有凝聚力的集体。1989 年学校搞基建，土方的搬运大部分是教职工的义务劳动完成的。在“普九”过程中，广大教职工也放弃了休息日协助乡委深入到农村进行调查，教师的这种无私奉献精神辐射给学生，学生也自愿组织了“义务劳动小组”、“学雷锋小组”。