六、培养骨干，精心扶植典型

教研工作要依靠全体教师的共同参与，而要使教学研究不断有新的进展，取得新的成果，则要依靠骨干教师。因此，加强对教师的培养，精心扶植典型是校长抓好教研工作的当务之急。

看准苗子，选拔使用。在实际工作中，对每位教师的德、才进行全面考核，在此基础上，选拔各年级骨干教师担任教研组长，并配备好两至三名中青年教师，协助其工作，达到扩大教研骨干力量的目的。
创造条件，提供学习机会。几年来，学校先后组织骨干教师到外地教改先进单位参观学习，组织他们参加市、区教研活动，苦练内功。
交任务，压担子。学校对各教研组长提出明确要求，如制定好年级组教研计划，及时组织开展教研活动，承担研究课题。对中年骨干教师，把他们推上教研第一线，要求他们拿出教改成果。对青年教师则利用他们信息快，反应好，接受能力强的特点，让他们上实验课，参赛课，提供施展才华的机会。

由于我校重视了教学研究，师生的整体素质都得到了提高，涌现出一批教改典型和教坛新秀。一个“勇于实践，敢于争先”的教研之风已在我校初步形成。