二、树立质量意识，坚持岗位培训

为了适应素质教育要求，必须加快教师队伍建设。我们坚持岗位培训， 一是制订了五年培训规划，分“学历”提高和教学实际能力（简称“学力”） 提高两种，“学历”提高主要是指中青年教师小教大专，到 2000 年，全镇小学教师能达到大专 40％以上，而我们主要是在提高全体教师“学历”上下功

夫。二是编印了《杨汛桥镇小学教师业务培训手册》，具体内容有：优化课堂教学，组织教育理论学习，开展教学专题研究，进行课后小结，加强学法指导，开展教学评议，构建教学模式等 10 多项内容，我们把手册发给每位教师，在教学实践中具体对照要求，自己操作，以达到自我提高，自我发展的目的。如“课后小结”，这种方法是引导教师思索自己的教育实践的办法之一。具体要求是：在一节课或一次教育活动结束之后，要求教师认真地进行小结，明确这节课或这次活动成功在什么地方？为什么？不足或失败在什么地方？为什么？并用文字把它记录下来。认识成功就要积累经验，在今后的工作中就要自觉的发挥自己的长处；认识失败就要吸取教训，在今后的工作中就要不断的克服自己的短处。三是重视汇报交流和检查。培训手册的使用， 同教学、教研紧密联系，在校级、镇级教研活动中汇报交流，与六项流程配套检查，促进教师在岗位中的运用与掌握，从而形成教学技能的提高。