“五语”优化教学探微

山东省巨野县大义镇中心小学逯心英 逯素桂 张允占 宋传社

素质教育是当前教育改革的热门话题，是人们研究的热点。而小学素质教育是以开展儿童身心潜能、培养和提高儿童各方面素质为出发点和归宿的。为全面提高学生的素质教师应最大限度地优化课堂教学，特别是要注意“五语”运用艺术。

所谓“五语”是指课堂的导入语、过渡语、引导语、评语和结语，“五语”是调控学生思维活动的重要手段，能有效地调动学生进行积极的思维活动，从而实现学生思维活动与教学进程的合谐共振。