二

推行素质教育，必须更新教育观念。一是要建立新的人才观。要认识到那些学有所长在特定领域的专家、学者是人才；而那些富有创造精神，具有较高素质的普通劳动者也是人才。因此，基础教育必须面向全体，必须遵循

基础性原则，力求使每一个学生都得到全面协调的发展。二是要建立人的素质全面发展的质量观。要充分认识德、智、体、美、劳“五育”并举的重要性，把学生的思想道德素质、文化素质、能力素质、审美素质、劳动素质、身体素质和心理素质等发展水平，作为衡量教育工作和学生质量的标准。三是建立开发智力、培养能力和提高素质的新的教学观。在教学过程中，要把传授知识和学生的个性发展结合起来，把课堂和课外活动结合起来，把已有知识和未来的创造发展结合起来，把学校工作同社会、家庭教育结合起来， 使教学过程成为一个面向未来的开放系统，全面地开发学生潜能。四是树立正确的学习观，尊重和鼓励学生生动活泼地发展。学生是学习的主体，学习是学生的内化过程，要调动其主观能动性，变“要我学”为“我要学”；要发挥学生的独立性和创造精神，同时要加强实践活动，增强其实践意向和行动能力，让学生做学习的主人。