一、鉴于艺术教育本身在人性塑造过程中有着无可替代的巨大作 用，应继续保证并高度重视音乐欣赏、书法美术等课程的设置，使青少 年具有一定的艺术修养，以达到陶冶情操、培育人性、造就“和谐发展 的人”的基本目标。

如果一个人连基本的艺术鉴赏能力都不具备，他是很难具有美的认识能

力和同化能力的。艺术的作用不仅可以使人认识到艺术的美，而且可以使人得到美的感染，从而由浅入深地得到灵魂的自我完善。这是广义美育的基础， 是完善的素质教育的出发点。