三、以素质教育为纲，促进学生的全面发展

我们认为，实施素质教育必须做到两点：一是要坚持面向全体学生，使所有未来的公民都能受到良好的基础教育。二是坚持全面提高学生的素质，即面向学生的每一个方面，使每一个受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。因此，学校组织教师学习借鉴外地好的经验和做法，要求教师在教学中要致力于面向全体学生，强化学生的学习动机，激发起学生的求知欲望，既要减轻学生的过重课业负担，又要促进学生的全面发展。各学科教师在教学中务必做到以下几点：

精讲、求新、求趣。针对小学生注意力不容易集中，集中了又不容易持久，易受新异刺激影响的特点，要求教师要善于抓住学生开始时注意的最佳状态，把握住教材的重点难点所在，充分挖掘出以趣激学的因素，讲在点子上，练在关键时机。
鼓励学生质疑问难。要求教师在备课中认真钻研教材，在讲课中要巧妙设疑，鼓励学生质疑、多思善问。
改革作业设计，求实求趣。削减指令性作业量，增加弹性作业，设计必做和选做两组题，把高难度原则和量力性原则有机结合起来，实行分类布置，使学生有选择的余地。教师对学生要有针对性的指导，使其各得要领。设计作业，以中等生为着眼点，面向全体学生，既给优等生设计提高练习，又给后进生进行保底性练习。
后进生转化与大面积提高质量相结合。对后进生要采取以下措施：（1）施爱。用满腔爱心帮助他们树立克服学习困难的信心。（2）激趣。让他们参与教学过程，适当降低对他们的学习要求，让他们体会成功的喜悦。（3）分组补教和个别辅导。（4）激励，学校专门为后进生设立进步奖，树立后进生转化标兵。
提高效率和减负相结合。学校严格按《大纲》规定分配课时，确保学

生学习时间不受干扰，要求教师努力提高课堂教学效率，但不许给学生另外加班加点。教师要注意保护每个学生的人格自尊，把教育的目标确定在“不要求等同的提高，而要求各自的提高”上，使每个学生在学习生活中保持积极向上进取的心理态势。

丰富多彩的课外活动，不仅是课堂教学的延伸和有益的补充，也是发挥学生特长，使学生得以全面和谐发展的重要手段。学校设置了图收阅览室，有近万册图书供学生借阅，培养了学生读书的兴趣和习惯。成立了数学兴趣小组、乒乓球、田径队、电子琴、口琴、民乐、书法、美术、文艺演唱等课外活动小组，做到了辅导时间、地点、内容、教师四固定，使学生的爱好、特长得到了一定培养，取得了较显著的成绩。

以上做法，既减轻了学生的课业负担，又发展了学生的智能，使其养成了良好的学习习惯，从根本上调动了学生的积极性，让学生成为学习的主人，使他们把学习看作是乐趣而不是负担，大大提高了学习效率，促进了学生整体文化素质的提高。