二、让学生展开议论，丰富写作材料

所谓议论，就是让学生根据一定的作文要求展开充分的议论，海阔天空， 畅所欲言，在各抒己见的气氛中，开阔思路，明确观点，确定写作内容和方法。学生作文，首先要有素材，也就是要有东西可写。由于他们的生活经验各不相同，对生活观察的方式方法也就不同，他们所获得的作文素材也就不同。而他们所掌握的这些材料大都是通过直接经验获得的。如果给学生充分议论的机会，让他们把自己掌握的材料讲出来，也就给了每个学生传授经验和获取经验的机会，使其个人的直接经验变成了他人的间接经验。这样每个人的生活经验相对丰富了，作文的素材也就丰富了，选材的范围也就相应地扩展了。例如，要求学生写一件你听到或看到的表现社会主义新风尚的事， 在写之前，我仍然按一般的方法作了本次作文的指导，没有给学生议论的机会。结果大多数同学不是按老师读的范围写，就是写了一些作文选上常见的事，没有新颖的东西。以后作文我就先让学生展开议论，例如，以“一个夏天的晚上”为题写一篇文章，结果效果和以前大小相同，所写的不再是千篇一律的老一套。尽管表现形式还过于稚嫩，但从内容上，篇篇独具特色，贴近现实生活，有几篇使老师也为之赞叹不已。