四、具体评讲方法的选择

第一步，选读正反例子，边读边评，结合写作要求评析总结，并揭示“出新意”的基本方法。

第二步，结合对命题的修改，揭示出命题针对性和简约性的基本途径。第三步，根据评析的要求，让学生为自己的习作下批语，指出长处与短

处。

第四步，布置新题，以构成整个写作链条的新扣结。

需要说明的是第四步，因为每一篇习作的评讲都可能有变动的方面。就这一堂作文评讲来说，我在学生下批语后，就依据这堂课的中心概括了十六个字，这十六个字是：“紧扣中心，具体分析，挖掘新意，从点到面”。后又浓缩为八个字：扣“心”掘意，“网”开一“面”。