一、教研并进，笔耕不辍

俗话说：“身教胜于言教。”对一个合格的语文教师来说，身先士卒地参加语文教学实践活动是十分必要的。

多年来的作文指导，有力地证明“教研”与“笔耕”并行不悖，相辅相成，相得益彰。因为“教研”是写作的基础与前提，而“笔耕”是教研的实践和提高。

教学之余，我能忙中偷闲，把“墨鸭下水”落实在笔耕上。近年来，我幸运地被北京师范大学、扬州大学聘为语文丛书编委，撰写的有关资料和文章入选《高中语文总复习训练》和《走向大学之路》等书，参加中国才子佳人征文大奖赛获三等奖，部分作品入选《青春物语》一书。1994 年和 1995 年我均光荣地被评为圣陶杯全国中学生作文大奖赛优秀指导教师。在新昌中学教师中，率先领取国家级论文奖。在市中语会年会《论文集》中，册册都有自己的交流论文。

老实说，笔耕是苦的，但苦中有乐。在此过程中，我不仅深切体验到写作的乐趣，而且还给学生树立了写作的榜样。

“随教潜入文，育人细无声”。只有教研齐下笔耕不辍的语文教师才能积累较丰富的经验。有了经验，才能左右逢源，随手拈来，处处可以现身说法，用示范充实和指导教学内容。被指导的学生往往心悦诚服，言听计从， 其效果不言而喻了。