促使教育内容的自觉内化

受教育者既是德育过程的客体，又是德育中品德形成过程的主体。只有充分调动学生的主动性、自觉性的思想教育，才能从根本上消灭言不由衷的品德表现游离现象。为此，我们应该努力改变长期以来那种教师强制、学生被动的状况，必须从德育的要求上明确培养学生自我教育能力的任务。学校德育应该把自我教育、自我修养的方法教给学生，在德育过程中应该给予学生自我反省、自我监督、自我控制、自我鉴别、自我评价、自我完善以应有的地位，并以此来发挥学生在德育过程中的主观能动性，从而促使他们对德育内容的自觉内化。