21 世纪独生子女人格培养展望

人类即将迎来 21 世纪的曙光，我们的家庭教育、独生子女教育，学校教育，以及独生子女的人格培养究竟会走向何方，这是我们每一个教育工作者、教育研究者都热切关心的问题。21 世纪是竞争的世纪，竞争归根结底取决于人才的竞争。人格的素质是反映一个国家综合实力的指标之一，我们必须重视培养未来的中国栋梁。

毫无疑问，我们现在的家庭结构正处于巨大的变动之中，从传统的多子女家庭向核心家庭过渡，现仍未完全完成。但对家庭所持有的观念和思想已有很大程度的改观。从 1979 年广泛实行计划生育以来，屈指可数不到 20 年， 但我们对于独生子女这一政策已广为接受，这是值得欣喜的事。然而，在独生子女究竟该如何教育上，无论是家长、教师，还是研究者都尚未完全达成共识，争论的地方尚有待解决，这就需要我们共同努力，为培养未来的人才提供良好的家庭教育、学校教育和社区教育。

进入 21 世纪时，中国的家庭将以独生子女家庭居多，到那时独生子女更是教育热点中的热点，如何教育没有兄弟姐妹的独生子女，如何培养他们健康的人格、个性品质一定会引起教育领域的关注，也一定会有更加卓越、有效的见解、观点和方法。我们无需为 21 世纪独生子女的人格培养忧心忡忡， 毕竟，教育之所以发展是在面对一系列现实问题后逐步取得的。有了独生子女这一现象，也就会有相应的培养独生子女健康人格的种种办法，这是教育进步的推动力。事实上的确不是先有独生子女人格培养的方法，而后有独生

子女这一现象的，正是先有独生子女这一既存现象后，人们才来思考各种教育方法，以培养他们成为具有健康人格的人。因此，我们可以相信，21 世纪独生子女人格培养的方法会日臻完善，日趋成熟。

展望 21 世纪的独生子女人格培养，我们姑且做出如下预言：