五、手段性攻击行为

这种攻击行为只是一种手段，以此来实现一定的目标。目标实现，攻击行为即中止。明显的手段性攻击行为，教育工作者时常能意识到。比如，用攻击行为抢走他人手中的球，抢走别人的文具等。隐蔽的手段性攻击行为， 我们则时常不易辨识清楚，比如为了引起老师、同学的注意而进行的攻击性行为：一个经常被班集体忽视的学生会突然暴发攻击性行为，或一个生性弱小的学生为了展示自己的能耐，会突然暴发攻击性行为。

对手段性攻击行为，切忌“投其所好”给他们过多的注意，更忌停下对别的学生的照应来专门处置施行手段性攻击行为的学生，因为教师的注意实际上强化了他们的行为。恰当的办法是：暂时不去注意或少加注意有手段性攻击行为的学生，而将较多的关注指向于友好玩耍、认真学习、遵守纪律的

同学。而当该学生攻击行为稍有减弱时，再加以注意，等其攻击行为完全停止，教师再具体处理。