影响学生的社会化

社会化是指在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式的过程。社会化了的个人，不仅能灵活地适应社会生活，而且能积极支配环境，具有健康的活生生的人格。拒绝社会化或表现出社会化的障碍现象，就会成为时代的落伍者或形成不符合社会需要的行为缺陷。

学生时期是一个人社会化的最佳时期，学生社会化的发展将为以后各个时期的社会化奠定基础。因此，我们必须充分重视这个问题。人的社会化过程，要求不同年龄的人，依照社会认同的行为标准，形成自身的行为模式， 成为符合社会要求的一员。中小学生正处在社会化的早期阶段，他们的社会化应向两个方向发展：一方面专心致志地从事个人的学习和活动，另一方面在集体中又能与同伴进行有效的协作。由于社会化是一个双向过程，所以儿童社会化的积极主动性影响着社会化进程；又由于人际交往是社会化的核心，所以儿童交往的密切程度直接影响着儿童社会化的发展。而退缩型儿童过于被动和依赖，不愿主动与人接触，与家长、老师和同伴的交往不能顺利进行，往往有一层无形的隔阂，缺少和别人必要的相互理解，他们因此缺乏一定的社会交往实践，口头表达能力和社会交往能力得不到充分的发展，因而不会妥善处理人与人之间复杂的关系，在集体中难以与同伴进行有效的协作。他们不仅社会化发展落后于正常儿童，而且极易导致孤僻、怪异等不良的性格和行为。