三、“批评与表扬相结合”的原则

许多教师出于职业习惯，常常对孩子批评的多，表扬的少，这必然不利于孩子健康人格的形成，容易导致孩子的自卑、怯懦。许多独生子女的确存在一些不良行为习惯，但教师不应以抱怨、训斥、批评的口气来教训孩子， 而是应该以发展的眼光来看待孩子，孩子在有些方面确实不好，那正是说明你教师现在有用武之地了，你教师现在应该起作用了。教育孩子时一味地训斥起不了多大的作用，相反一句轻声的表扬与关注性言语却会使孩子产生莫大的欣喜与自豪。马卡连柯在教育一个有偷窃行为的学生时，故意交与他一个任务，让他把班里的钱交到另一个地方，当这个学生犹豫之后终于把钱交到指定地点后，马卡连柯连声称赞，表扬他的这种良好行为。教师在表扬学生时应具体指出他哪些方面做得很好，同时又指出他的不足。并予以鼓励， 希望下次能做得更好。