一、价值澄清法

传统的价值澄清法采用教师、成人说教、灌输道理的方法，由于方法上的简单、枯燥、重复性，因而不易为儿童所接纳。简单的说教也易使儿童产生逆反心理。现代的价值澄清法包括多种手段与方法，如要求学生陈述价值、说出原因、相互争论、教师总结等方法。这就充分发挥了学生的积极性、自主性，让学生投入课堂的教学活动中，权衡比较自己的观点与他人观点的相同与不同，从而选择一种相对而言更可靠的观点。比如教师事先提出一个论题：“我们班的同学是不是有责任心？”然后每个学生可以陈述自己的论点， 然后各自以班级中发生的事情作论据，为论点服务，通过学生的辩论让他们得出一个大致的结论。最后教师予以总结观点，并引导学生如何做一个有责任心的人。由于现代的价值澄清法重视学生的积极参与，既活跃了课堂气氛， 又使学生更容易接受好的价值观念，因而这比传统的说教更为有效、可行。