一、家庭教养方式仍起重要的影响作用

初中阶段独生子女在人格特征的许多方面不如非独生子女，恰恰是由于家庭教育方式的影响。在学校中教师对待学生基本上是一视同仁的，但在家庭中，不同家长对孩子的期望不同。“望子成龙，望女成凤”已成了当前独生子女家长的普遍心态。家长出于补偿和攀比心理，常常出现对子女期望过高的现象。在沈毅的研究中对初三 26 位学习成绩处于下游的独生子女进行调

查，有 13 位同学的家长希望子女将来能考上大学。在这种期望下，许多家庭陷入了过分溺爱与过分管制相交织的教育误区，结果常常事与愿违。