三、发挥学生主体作用

使用“答题卡”，还有助于激发学生的主体意识，促使学生积极主动地参与教学活动。教师出示的每道题，要求每个学生都出示答案，根据需要， 有时还要求学生说出自己答题的理由，这样有助于使学生从被动接收和处理

信息的状态转为富于强烈参与意识的主动灵活的接收和输出信息的状态。每一次出示答题卡，都是一次目标激励，学生能得到成功的乐趣，又能激发感知，培养和提高学生动手动脑的主动性、自觉性，并能活跃课堂气氛，避免课堂上反应冷漠，气氛沉闷，注意力分散现象。课堂上易开小差的学生，也能够集中注意力、专心一致地上课；思维迟钝的学生，也能加快其大脑思维机器的运转速度，思维会敏捷起来。