一、建立网络化反馈通路

现代教学日益注重教学过程中教师和学生之间的联系与相互作用，注重通过多条路径促进师生间多角度、全方位信息传递、接收循环往复的双向交流。传统教学是以教师讲、学生听为主，辅以教师问、学生答，是以单向为主的信息传递独木桥，“自古华山一条道”，容易造成信息的阻碍。教师很难以一点带动几十个条件各异的学生组成面，往往只能照顾几个、十几个， 更多的则成为“旁听生”、“干坐生”。使用“答题卡”后，针对教师提出的一个个问题，每个学生都出示“答题卡”，输出各自的信息，教师能收到每一个学生的反馈信息，然后通过评价把信息再反馈给每个学生，学生都能尽快进行自我调整。教师和每个学生之间都能顺畅准确全面地进行循环往复的双向交流，而且学生之间也可以互相交流信息。这样，就使教学中的反馈形成一个通畅的全方位多角度双向流动的综合网络系统。