体育课要强化非体育素质的培养山西省临猗县二中 常家臣

学校体育课教学的目的，除了学习有关体育方面的知识以外，主要任务是提高未来一代国民的身体素质和为国家造就体育人才。要完成这些任务， 仅就抓体育还远远不够。根据笔者多年的实践，在抓体育训练的同时，还必须从以下几个方面强化教育对象的意识。

一、为国争光意识。无论学习什么功课，要想学好，必须解决奋斗目标问题。奋斗目标就是动力。目标愈远大，动力便愈大、愈持久。体育课学习， 如果把奋斗目标建立在为国争光上，那就能产生取之不尽，用之不竭的力量源泉。无数体坛名将的成功经历，无不证明了这一点。

二、冲锋陷阵意识。所谓冲锋陷阵意识就是要树立起“敢”字当头的精神，就是要像武二郎昂首景阳岗那样，“明知山有虎，偏向虎山行”。许多矛盾的解决，往往存在着或明或暗的困难和危险，如果你们望而却步，首先就是精神上的失败。为此我在几十年的体教过程中，总是借助讲道理和正反典型，强化教育对象的拼搏冲刺意识。

三、机智灵活意识。体育训练方面的项目也并非都具有明显的或潜在的困难和危险，例如乒乓球、羽毛球、排球等这些项目的取胜，在很大程度上倒是靠机智灵活的运作和在整个比赛过程中的机智灵活的战略思想。因此除了在训练中让学生设法提高自身的能力、动作的敏锐度和应变度外，还给学生讲一些孙子兵法等方面故事，以强化学生的机智灵活意识。

四、遵规守纪意识。体育学科可以说是一门处处充满规矩的课程，无论游泳、体操，还是竞赛、田赛等，各个门类，各种项目，都有详细的比赛条件和动作规则，甚至连参赛者年龄、食用物品都有不同的规定，稍有不遵， 即使运动成绩颇佳，也有被取消资格的可能。为此无论是平时教学，还是参加各种大小赛，我总是想方设法，使遵规守纪在每个运动员的思想上留下深刻的烙印。

五、沉着冷静意识。体育运动是一种最易令人精神昂奋的活动，而恰恰这种活动又必须在严格规定的约束下运作，这就要求参加者必须达到热烈镇定的情绪，紧张而有秩序工作的理想境界。而要达到如此境界，首先必须具有沉着冷静的意识，只有这样才能取碍理想的成绩。

六、全局整体意识。树立顾全大局的整体意识，对体育运动来讲，更为现实、急需和重要。因为许多运动项目的角逐，诸如篮球、排球、足球等， 实际上都是包括教练在内的团体与团体的角逐。而团体竞赛的胜败，又取决于交战各方组成人员的集体主义观念的浓谈其技术素养，因此全局整体意识就显得十分关键。而这种全局整体意识又体现在各队员之间平时的团结友好，战场上的主动配合和从内心听从领队和教练的指挥等等方面。