浅谈中小学教育目标的基本精神

山西省永济市城东教办四冯学校贾晓琴

从学校管理的角度来论中小学在制定教育目标时必须体现的基本精神，必须包含的主要内容有以下三个方面：

实现学生全面发展，是确定育人质量管理的基本标准。社会的发展是多方面的，就素质结构而言，品德、智力和体质是基本的组成部分。学校要按照社会的要求培养学生，主要是进行德育、智育和体育的教育。中小学制定教育目标时必须遵循宪法的规定，考核管理育人质量必须以此为基本标准，对学校工作的评价也要最终归结于考察学生实现全面发展的水平状况上来。

学校教育目标之所以要真正反映和贯穿实现全面发展的精神，主要原因有：中小学生在德、智、体等方面都正处于发展的关键时期，中小学教育要为此奠基；二是德育、智育、体育等方面的教育各有其独特的任务和作用，它们之间不能替代、不能取此舍彼。

实现学生全面发展要求，是落实育人质量管理的具体指标。育人质量的基本标准可分为若干个具体指标，形成可行的、可检查的目标系统，使德育、智育、体育等教育活动具体化、层次化、序列化，从而保证具体育人指标的落实，并取得综合性的效果。
面向全体学生，是体现育人质量管理的总体要求。中小学生是我国未来社会主义现代化建设的主力军。面向全体学生是学校对国家和学生负责的具体表现。面向全体学生是否意味着搞“一刀切”，把学生培养成同一“模式”的人呢？否。教育工作是一项复杂的活动，由于学生存在着个体差异，而社会对人才的需求又是多方面的，因此，在学校教育工作和管理工作中制定和实现教育育目标必须把对学生的统一的要求和因材施教有机结合起来，使每个学生都发挥各自的特长和聪明才智。

为实现教育目标的基本精神，关键在用什么样的思想来指导教育，社会主义教育方针和目的是教育为社会主义建设服务。社会主义现代化建设内容十分丰富，因而教育为社会主义建设服务也是多方面的。为保证教育的社会主义方向，教育必经贯彻党和国家为教育确定的培养目标，使培养的各类人才，都应该有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱社会主义祖国和事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神。中小学教育目标内涵关键在全面发展，全面发展是中小学教育目标的基本精神。