育人教书，务实创绩

山西省河津市庄头中学 丁信义

学校办得好与坏，关键在于培养出的学生将来到社会上是否有用和用得上，这就要求我们教育工作者从事教育教学工作时要注意学生能力的培养和素质的提高。欲教书、先育人则是实现这一目标的重要步骤。从我们走过的路子证明：只有育好人，才能教好书。

校长是育人的关键，校长本身必须要有较高的思想觉悟、文化素质、业务水平、管理才能和开拓进取的勃勃雄心。因此，校长必须不断地努力学习政治、文化、业务、管理，提高自己的水平、适应现时代的教育教学形势要求。

除校长本人外，校长还必须确定好团组织负责人与各班班主任，要选派年轻有为，富有组织能力、管理能力、责任心强，能给学生温暖、友情、爱心和诚心，学生衷心爱戴、拥护的教师为班主任。学校团支部、班主任和任课老师作为学校各机构的内部活力要一起启动，心甘情愿，同心协力共同对学生进行德育教育，使之成为德、智、体、美、劳诸方面都得到全面发展的合格有用人才。

校长每月向全体师生做一次时政思想教育报告，团支部利用节假日和大型活动，政治课教师利用政治课、班主任利用班会和晚上师生接头时间用总结、评比、记载的方法对学生进行日常行为规范教育，前途理想教育，爱惜劳动成果的教育，积极学习教育。通过教育，增强学生的民族自豪感和自尊心，激发学生为振兴中华而努力读书的信心；通过教育，坚决杜绝中学生中的不良行为；通过教育，陶冶同学们的思想情操；通过教育，使同学们都能做到吃得苦中苦，都成为四化建设的有用人才。

上学期，我们始终绷紧德育教育这根弦，贯彻育人教书的大政方针，从思想教育入手。严格大胆管理学生，对违犯纪律的现象严加批评，耐心说服。全校一盘棋，上下一条心，值周认真督查各班，各班认真督促学生，人人遵纪守规，个个力争上游，学习风气大正，纪律的严明保证了学生成绩的提高。事实雄辩地证明，哪一个班的纪律严明，哪一个班育人工作搞得好，哪一个班教学质量就高。

在精心育人的基础上，我校又倡导了认真教书的良好风气。育人和教书是相辅相成的。既要育好人，更要教好书，这才是一个合格的教育工作者。为此，我校一手继续抓育人、一手认真抓教书，加强常规管理，改革课堂教学，每周四下午开展教研活动研究教法学法，互相学习，共同提高文化素质和业务水平。学校实行逐日常规登记制度，严格备课、上课、辅导、批改、考试五个环节。除听课、说课之外，还组织学生评课，将评比结果连同期末考绩一同记入档案，作为评模、晋级、调资之首要条件。同时严格兑现奖惩制度，精神激励和物质刺激相结合，极大地调动了老师的教学积极性。

总之，校长既要抓育人，又要抓教书；一面关心老师生活，一面严格常规管理，更要吃苦在前、努力工作。这样，在你的带领下，才会出现一个令人满意的好学校。